Apprendre à jouer d’un instrument en autonomie : le xylophone. 

Développer l’écoute, l’oreille musicale, la justesse… Pour cela, j’ai repris l’idée de beaucoup : des partitions avec des couleurs (à télécharger plus bas). Partitions de chansons que les enfants connaissent bien sûr, afin qu’ils entraînent leur écoute et leur mémoire auditive.

J’ai ensuite placé mon xylophone sur une petite table et mis la première partition à disposition : « Ah vous dirais-je maman… »

partition. Seuls, ou même à deux (certains plus avancés ont commencé à aider leurs petits camarades moins à l’aise. Finalement, je n’interviens jamais, et en quelques jours, plusieurs d’entre eux étaient capables de jouer la mélodie sans erreur.

Et le rythme me direz-vous ? C’est là que la mémoire auditive intervient : d’où l’importance de ne proposer que des chansons connues des enfants. Ils se régulent eux-mêmes, c’est assez naturel.

Certains m’ont demandé si ce n’était pas dérangeant pour la classe (bruit, etc…).

Et bien non, c’est plutôt agréable même. Par contre, il n’est donc pas permis d’utiliser ce matériel différemment : pas d’expérimentation musicale rock n’roll !!! Et les enfants apprennent également à ne pas taper trop fort : ce qui devient très désagréable sans cela avec un instrument comme le xylophone !

Mais j’ajoute maintenant d’autres partitions : déjà pour renouveler l’intérêt des enfants pour cet atelier, et ensuite… je veux bien entendre autre chose 😀 !

Voici mes premières partions :

Deux versions : une avec les couleurs uniquement (qui correspondent à mon xylophone) et l’autre avec les notes (lettres code anglophone). N’hésitez pas à me dire si vous apercevez des coquilles .

Pour ceux qui ne connaissent pas les équivalences : 

C : Do

D : Ré

E : Mi

F : Fa

G : Sol

A : La

B : Si