Chez les enfants de 3 à 6 ans, la construction du rapport au temps est un apprentissage de longue durée, qui ira pour certains jusqu’à l’âge de 7/8 ans. Comme pour la géographie, on commence du plus grand vers le plus petit. En géographie, d’abord la planète, puis les continents, puis les pays, puis les régions ou les villes. Pour le temps : d’abord l’année, pour aller jusqu’à la journée (où le dénombrement jusqu’à 24 sera nécessaire).
Dans la pédagogie Montessori, plusieurs outils sont à leur disposition pour rendre compte de manière concrète du temps qui passe.
Le collier de l’année
Composé de 365 (366) perles, de douze couleurs différentes (une par mois), avec un nuancier pouvant se rapprocher des codes météorologiques des températures.
Il sera notamment utilisé à chaque anniversaire, pour rendre compte aux enfants du temps qu’ils ont déjà vécu, de combien ils ont changé.
Avec le collier de l’année on utilisera un globe pour représenter le parcours de la planète sur une année. Je vous donnerai plus d’inflation dans d’autres articles prochainement.
Des étiquettes des noms des mois seront à construire : les miennes sont en cohérence avec les lettres magnétiques de Céline Alvarez pour les capitales et pour la cursive j’utilise la police Belle allure disponible ici : https://www.jeanboyault.fr/belle-allure/.
Deux versions des mois sont disponibles : avec les bordures de couleur correspondantes aux couleurs des perles du collier, ou sans bordure.
Le tapis des saisons
Pour mieux se repérer dans une année, les enfants peuvent utiliser le tapis des saisons. Ce grand cercle de tissu, composé de 4 couleurs en cohérence avec une certaine représentation des températures, peut être couplé avec le collier de l’année et les étiquettes des mois. Utilisé seul dans un premier temps, il permettra aux enfants de trier des images représentatives de telle ou telle saison. Pour plus de détails, un article à venir…
La poutre du temps
La poutre du temps représente une année qui passe également. Sont renseignés (ou à insérer) le nom des mois et des jours de la semaine. Vous pourrez trouver ma version 2022-2023 et plus d’informations ici : https://mareenmontessori.com/poutre-du-temps/.
Les jours de la semaine
Pas de matériel concret spécifique, autres que les étiquettes des jours et comptines habituellement apprises en maternelle. Voici mes étiquettes :
Le collier de la journée
Composé de 24 perles avec un nuancier allant de la représentation du jour à celle de la nuit. Il sera utiliser pour amener les enfants à se repérer dans leur journée : attention, composé de 24 perles, il n’est absolument pas fait pour apprendre à lire l’heure. Mais comprendre de manière sensorielle la révolution de la terre, oui.
Des étiquettes des heures pourront y être associées, ainsi que le globe. Plus de détails dans une prochaine publication.
